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Embora o Brasil já tenha praticamente alcançado a universalização do acesso à Educação Básica, essa conquista vem sendo minada pela baixíssima (e cadente) qualidade do ensino oferecido principalmente, mas não apenas, nas Escolas Públicas. Por outro lado, ainda é insuficiente o acesso ao ensino superior face à demanda por vagas.
Questões prioritárias:
1 - Magistério (aqui cabem vários subtemas: carreira, salário, proletarização, formação inicial e continuada, etc.) Não dá para pensar em projetos de melhoria sem contar com o apoio dos professores porque, em última análise, são eles que transformam, ou não, as políticas governamentais em realidade cotidiana na sala de aula. Neste tópico também deverá ser discutida a idéia de que as tecnologias podem melhorar o ensino, independentemente da questão do magistério, da precariedade das escolas, etc).
2 - Avaliação de programas sociais com metas de melhoria da educação, como o Bolsa-Familia, a questão da aprovação automática, etc).
3 - A Crise do Ensino Médio - falta de vagas, falta de professores para as disciplinas técnico-científicas (o que vai fazer uma conexão com o tema do Magistério). Baixa qualidade: (os resultados do Saeb indicam que os alunos do ensino médio público sabem muito pouco além do que sabem os alunos da 8a. série, ou seja, o ensino médio acrescenta muito pouco à bagagem que os alunos trazem do ensino fundamental). A universidade (ou melhor, o vestibular) continua pautando os objetivos e conteúdos do ensino médio. Até quando isso vai continuar mesmo sabendo que a maioria dos alunos sai despreparada e não vai para a universidade? Que resultados podemos esperar do FUNDEB?
4 - Educação Integral e escola de tempo integral : a UNESCO vem divulgando um conceito de Educação Integral, que considera que todas as experiências de vida são experiências educativas e, por conseqüência, todos os espaços pelos quais as crianças e os jovens circulam, são espaços educativos. O que tem sido feito aqui a respeito e quais os resultados alcançados?
5 – Ensino Superior : O PROUNI é considerado por muitos como um avanço, enquanto é criticado por outros por favorecer a expansão de vagas em instituições privadas que oferecem um ensino de baixa qualidade. Além de discutir este ponto, caberia examinar também as vantagens e desvantagens de alternativas de expansão da oferta de ensino superior público, como a Universidade Virtual. |
